Investigan sobre factores socioeconómicos, institucionales y psicopedagógicos de los estudiantes

Se investigó sobre los factores socioeconómicos, institucionales y psicopedagógicos asociados al rendimiento académico en los estudiantes de primer ingreso de la UDELAS, Extensión Universitaria de Chiriquí. Para determinar los factores socioeconómicos, institucionales y psicopedagógicos asociados al rendimiento académico en los estudiantes de primer ingreso.

En este sentido, la investigación determinó que los factores socioeconómicos, institucionales, y psicopedagógicos están asociados con el rendimiento académico. Dentro de los factores socioeconómicos destaca el relacionado al ambiente comunitario y el ambiente bullicioso y estresante, es el que más interfiere con los estudios, seguido del aspecto económico y problemas familiares.

Asimismo, se demuestra que los factores institucionales y psicopedagógicos, tienen mayor asociación y relación con el rendimiento académico. En cuanto, al aspecto psicopedagógico los estudiantes juzgan a los docentes en base a la buena evaluación para su formación y dominio del docente y habilidades para la motivación.