CCIAP: “Compartimos las expectativas de la sociedad nacional”

CCIAP: “Compartimos las expectativas de la sociedad nacional”

person access_timeMay 28, 2018 show_chart1616 Vistas chatComentarios

La Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP), mediante un comunicado de prensa, ha ofrecido su apoyo decidido al desarrollo de la educación técnica y propuso crear puestos de trabajo para absorber a quienes se capaciten.

En ese sentido, la CCIAP insiste en “la necesidad de adoptar las recomendaciones del Compromiso por la Educación y acelerar las iniciativas referentes a la Educación Dual, en un esfuerzo nacional que nos encamine a la preparación de jóvenes panameños en las disciplinas técnicas requeridas por nuestras particulares características de desarrollo. Esta meta guarda correspondencia con la actual sobreoferta registrada en varias profesiones en Panamá”.

De igual forma, el comunicado sostiene “nos proponemos aportar iniciativas que enriquezcan y fortalezcan la gestión del ITSE (Instituto Superior del Este), al tiempo que generaremos en las empresas afiliadas las oportunidades laborales que permitan captar y aprovechar los recursos profesionales formados en dicha institución educativa”.

Además, el gremio empresarial indicó “somos conscientes, sin embargo, que los otros muchos y complejos problemas que afectan a la educación nacional requieren reformas estructurales, demoradas por décadas, y sin las cuales no podremos garantizar en este campo el grado de competitividad que nos asegure un desarrollo integralmente sostenible. En dicho sentido, compartimos las expectativas de la sociedad nacional en cuanto a proyectar para el próximo gobierno la adopción de políticas de Estado que hagan de la educación un factor liberador y potenciador de todas nuestras posibilidades futuras”.

Cabe resaltar que la Cámara de Comercio formará parte del Consejo Directivo del ITSE. Ante esto, puntualizan “razón por la cual se propone llevar a cabo esta tarea con la participación y el apoyo decidido de sus miembros”.



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